Кудрина Наталья Владимировна
Должность: учитель начальных классов, заместитель директора по внеклассно-воспитательной работе муниципального общеобразовательного учреждения «Зиминская средняя общеобразовательная школа» Ребрихинского района Алтайского края
Образование: среднее специальное, Барнаульское высшее педагогическое училище (колледж), 1997 г.
Стаж работы: общий -12 лет;
педагогический -12 лет;
по специальности – 12 лет.
Квалификационная категория: первая.
Наталья Владимировна в совершенстве владеет основами педагогики, психологии, возрастной физиологии, фундаментальными знаниями преподаваемых предметов на начальной ступени обучения. Все это позволяет ей успешно решать профессиональные задачи. В процессе обучения основную цель видит в развитии личности младших школьников, их творческих способностей, формирования умения и желания учиться, что полностью согласуется с целями деятельности образовательного учреждения.
Основную стратегию деятельности по достижению цели видит в гармоничном сочетании традиционной системы обучения с ведущими идеями концепции личностно-ориентированного обучения. Приоритетным направлением методической работы в межаттестационный период являлось создание условий для формирования у учащихся самостоятельного учения. Эффективной организации самостоятельного учения способствовала реализация деятельностного подхода к процессу учения. Взяв за основу идеи включенности учащихся в активную познавательную деятельность (теория В.В.Давыдова и Д.Б.Эльконина), Наталья Владимировна успешно и творчески организует на уроках взаимосвязь всех структурных звеньев учебной деятельности: мотивация и целеполагания - планирование деятельности - работа по реализации плана - контроль за усвоением - рефлексия. Для реализации каждого элемента в методическом арсенале учителя имеется набор методов и приемов. По данному направлению в школе обобщен опыт работы Натальи Владимировны (апрель 2009 г.).
Самостоятельную работу учащихся организует на различных этапах урока. На этапе усвоения знаний и способов действий использует: технологический подход организации групповой работы, индивидуальную работу со счетным материалом, алгоритмами, памятками, самостоятельную работу с ситуацией выбора. При организации контроля самостоятельную работу учащихся организует, используя задания: «Верно ли…», «Найди ошибки, если они есть…», «Ученики выполнили действие так…», «С кем из них ты согласен?..», «Что изменится, если изменить?..», «Какие действия можно заменить одним?..». Предоставление возможности выбора заданий по уровню сложности.
Элементы самостоятельной работы организует на этапе рефлексии через приемы: «Письмо самому себе», «Как продвинулся к цели?», «В какой ситуации ты учишься лучше всего?» и многое другое.
Организуя учебный процесс по принципам деятельности, самостоятельности, творчества и успеха, Наталья Владимировна создает обстановку комфортной психологической атмосферы, располагающей ее учеников к активности, «я – высказыванию», самовыражению каждой личности.
Благодаря такому подходу к организации учебно-познавательной деятельности добивается стабильности результатов качества знаний учащихся (на протяжении 3-х лет – 60%). Хорошее развитие каллиграфических навыков у 89% уч-ся. Умеют читать в нормативном центре – 90%. Развиты навыки самоконтроля, планирования учебной деятельности – 67%. По результатам опроса 90% родителей удовлетворены состоянием преподавания учебных предметов.
С целью повышения профессионального мастерства своевременно проходит курсы при АКИПКРО (2007 г.), участвует в работе школьного и районного МО учителей начальных классов, выступает с обменом опыта по теме «Урок – вершина мастерства» (2008 г.), самообобщение опыта работы по теме «Формирование у учащихся самостоятельного учения через организацию деятельностного подхода» (апрель 2009 г.), проведение открытых уроков, организацию методической выставки в рамках школьной методической недели.
Наталья Владимировна в совершенстве владеет компьютером, использует готовую электронную продукцию, является пользователем сети Интернет, составляет мультимедийные презентации.
Ее отличает высокий уровень работоспособности, целеустремленность, решительность, требовательность, скромность, тактичность. В коллективе пользуется заслуженным уважением.
